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建筑工程技术

作者:宣钢分院 更新时间:2018年12月08日 点击次数:176

  培养目标

  培养具备建筑工程技术专业所需的基础理论知识和专业知识,掌握建筑工程技术所必须的基本技能,具有建筑工程技术等的测量、绘图、结构计算、结构维修与管理等工作能力和良好职业道德及敬业精神的高级技术应用型人才和管理人才。

  主修课程

  建筑工程制图与CAD、建筑力学、房屋建筑构造、施工图识读与会审、建筑材料检测与应用、建筑施工测量放线、地基与基础工程施工、砖混结构主体施工、现浇结构主体施工、施工组织设计编制、建筑工程计量与计价、工程项目管理、建筑工程经济、建筑工程计量与计价实训、施工专项方案编制实训、施工测量实训、混凝土结构设计、毕业设计等。

  就业方向

  主要面向建筑工程行业,可从事建筑工程技术的测量、放线工艺,施工组织设计工艺流程的编制与实施,CAD建筑制图,手绘图纸,钢结构施工工艺,砌体结构施工等工作。主要就业岗位有技术员、安全员、生产现场管理员、产品检验员、测量员、重要建筑设施操作员、预算员、造价员等。

  学科建设

  建筑工程技术专业实行教训结合、工学结合、校企合作教育“2+1”的人才培养模式,把学生的学习过程分为两个阶段:第一阶段为两年时间,学生在校的两年时间里,集中学习专业理论知识,穿插认知实习、专业实习、课程实习,并形成了工学结合的教学模式;第二阶段为一年时间,学生通过到企业生产服务一线综合实践顶岗实习,培养职业岗位能力。建筑工程技术专业拥有结构优化的高水平双师型专业教学团队,践行校企结合,产学结合的教学模式,创新教师培养,提高骨干教师的质量和结构。
  1.在专业带头人、骨干教师评选和认定上,不仅有学历要求,更看重能力和业绩,尤其是动手能力,全体专业教师强化培训,取得相应专业资格等级证书。
  2.进一步加强师资队伍建设和师德教育,加大青年教师的培养力度。将青年教师的培养作为教学团队人才队伍建设的重要任务,实现“老、中、青”相结合、“传、帮、带”一体化的教学团队建设模式。
  3.“双师”素质专业教学团队建设高度重视专业教师综合职业素养与实践教学能力的培养提高。创新双师教师素质的培养、使用和激励机制。目前拥有4名优秀的双师型教师。





专业建设

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